As políticas educacionais em municípios que se orientam por referenciais freireanos: outro jeito de fazer escola

O presente artigo tem o propsito de estudar a influncia e as contribuies do pensamento de Paulo Freire nos sistemas de ensino, e mais especificamente, as propostas de poltica pblicas educacionais, na Rede Municipal de So Paulo, no perodo de 1989 a 1992 e na Rede Municipal de Diadema, no perodo de 2005 a 2008, com o objetivo de ilustrar empiricamente a teoria freireana. A proposta de poltica pblica, popular e democrtica, numa perspectiva freireana, caracteriza-se por um projeto de escola ousado, inovador, em permanente construo, um outro jeito de fazer escola, porque provoca uma ruptura com fazeres e saberes to arraigados na organizao da escola numa concepo de educao bancria voltada para a seletividade e expulso, sobretudo das camadas populares ao acesso ao conhecimento, cultura, ao direito de ser mais, enfim, ao direito tica humana.