Aprendizagem cooperativa como prática pedagógica inclusiva: aplicação do modelo jigsaw numa turma do 2º ciclo

Johnson e Johnson (1999), Bessa e Fontaine (2002), Freitas e Freitas (2003) e Fontes e Freixo (2004), entre outros, apresentam a aprendizagem cooperativa como uma metodologia capaz de desenvolver nos alunos competncias cognitivas e sociais. O presente artigo decorre de um trabalho de investigao no mbito do mestrado em Educao Especial. Visou a implementao do modelo jigsaw numa turma de 2 ciclo, onde existiam quatro alunos com diferentes problemticas de necessidades educativas especiais. Definiu-se como objetivo principal alcanar o sucesso acadmico de todos os alunos, promovendo o seu envolvimento na aprendizagem individual e dos pares. Seguiu-se a metodologia de investigao-ao e aplicaram-se tcnicas de investigao qualitativa que possibilitaram a recolha de dados para a caracterizao inicial da situao problema e para a avaliao da interveno. A aplicao da metodologia levou ao sucesso acadmico de todos e melhoria das interaes no grupo.