Filosofia e criação na escola: entre estrato e linha de fuga

Este texto tem por objetivo pensar a potncia da escola como estrato que, apesar de se constituir num dos micropoderes que, pela disciplina, sano e exame, conforma corpos e subjetividades, pode, todavia, tornar-se condio de outra escola como usina de ideias, como ateli de experimentaes. Buscamos no conceito deleuziano de virtual possibilidades de pensar a criao na escola, contrariamente aos pensamentos catastrofistas sobre seu fim iminente, bem como sobre sua inadequao poca atual, dita do conhecimento ou da informao. O ponto de juntura dessas duas perspectivas constitudo por uma afirmao sobre os estratos em Mil Plats: no ser preciso guardar um mnimo de estratos, um mnimo de formas e de funes, um mnimo de sujeito para dele extrair materiais, afetos, agenciamentos?