O Progestão (Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares) como política

O PROGESTO (PROGRAMA DE CAPACITAO A DISTNCIA DE GESTORES ESCOLARES) COMO POLTICA PBLICA DE FORMAO CONTINUADA DOCENTE, SOB O OLHAR DO TUTORIsabel Santana Santos!--[if !supportFootnotes]--[1]!--[endif]--Ada Augusta Celestino Bezerra!--[if !supportFootnotes]--[2]!--[endif]--RESUMO O presente artigo analisa o olhar do tutor no Programa de Capacitao a Distncia de Gestores Escolares PROGESTO, no Estado de Sergipe. Descreve sobre os temas: o novo perfil de professor em EAD, o tutor na educao a distncia, o Progesto no contexto da EAD em Sergipe e o papel da tutoria no Progesto. Numa viso avaliativa, so analisados dados sobre a tutoria no PROGESTO, os quais revelaram que como mediadores, os tutores estabeleceram ambientes de interao e dilogo que permitiram conhecer a realidade dos cursistas, trocar informaes entre os pares, bem como trabalhar em grupo. Essas aes favoreceram a construo da prpria aprendizagem, o desenvolvimento da autonomia e da reflexo, elementos mediadores imprescindveis na formao dos gestores.PALAVRAS-CHAVE: Educao a Distncia, PROGESTO, Tutoria. THE PROGESTO (DISTANCE TRAINING PROGRAM MANAGERS OF SCHOOL) AS PUBLIC POLICY OF CONTINUING EDUCATION TEACHERS UNDER THE LOOK OF TUTORABSTRACTThis article analyzes the look of the tutor in Distance Training Programme Managers School - Progesto in the state of Sergipe. Describes about the issues: the new teacher profile in ODL tutor in distance education, the Progesto in context of ODL in Sergipe and role of tutoring in Progesto. In view evaluative data on coaching Progesto, which revealed that as mediators, guardians established for interaction and dialogue environments that allowed us to know the reality of the course participants, exchanging information among peers, working in groups are analyzed. These actions favored the construction of their own learning, the development of autonomy and reflection, mediators essential elements in training managers.KEYWORDS: Distance Education, Progesto, Tutorial.!--[if !supportFootnotes]--!--[endif]-- !--[if !supportFootnotes]--[1]!--[endif]-- Mestra em Educao pela Universidade Federal de Sergipe. Ps-graduada em Administrao e Superviso Escolar, Docncia e Tutoria em Ensino Distncia, Programa de Capacitao Distncia para Gestores Escolares PROGESTO. Pedagoga. Professora da educao bsica e superior. Professora de ps-graduao lato sensu na Faculdade Educacional Araucria; professora tutora II da Universidade Tiradentes (UNIT), Pedagoga especialista em educao - Secretaria de Estado da Educao (SEED). Membro do Grupo de Pesquisa em Polticas Pblicas, Gesto Socioeducacional e Formao de Professores GPGFOP/UNIT/CNPq e do Grupo de Estudos e Pesquisa de Educao Ambiental do estado de Sergipe - GEPEASE/UFS e do Projeto de Pesquisa Sala Verde/UFS.!--[if !supportFootnotes]--[2]!--[endif]-- Ps-doutora em Educao pelo Instituto de Educao da Universidade de Lisboa. Doutora em Educao pela Universidade de So Paulo na rea de Administrao Escolar. Mestra em Educao pelo Instituto de Estudos Avanados em Educao da Fundao Getlio Vargas RJ, na rea de Administrrao de Sistemas Educacionais. Pedagoga. Professora do Doutorado em Educao do Programa de Ps-Graduao em Educao e do Curso de Pedagogia da Universidade Tiradentes PPED/UNIT. Lder do Grupo de Pesquisa em Polticas Pblicas, Gesto Socioeducacional e Formao de Professores (GPGFOP/UNIT/CNPq). Coordenadora Institucional do Observatrio de Educao da UNIT/CAPES desde 2011.