Proletarização e mal-estar docente nas universidades públicas: uma perspectiva crítica

O alcance e densidade dos efeitos da lgica neoliberal tem transformado a universidade pblica tornando-a vtima de inmeras retaliaes, o que a distncia da possibilidade de promover uma formao de qualidade, com senso de justia social e identidade com uma cidadania democrtica. Essa mesma lgica neoliberal tambm tem impactado o trabalho docente, gerando o mal-estar docente. Com base numa orientao dialtica, realizou-se uma pesquisa com 20 professores, buscando analisar a questo do mal estar que tem rondado o trabalho docente na universidade pblica. Identificou-se que a aproximao do professorado das condies de trabalho proletrio, assevera uma situao de compadecimento e sofrimento, mas tambm manifestou uma contradio entre o ritmo acelerado das transformaes do seu processos de trabalho a que esto sujeitos na universidade pblica, e o desejo de responder as demandas que lhes so feitas para obter o reconhecimento de seus pares e institucional. Revela-se um conflito, a partir do qual sinaliza-se que dentre tantos questes geradoras do mal estar docente, esta mais uma a ser enfrentada, pois entende-se que esse conflito gerador de mais esforo individual na resoluo das tarefas, aumentando o investimento pessoal em detrimento do coletivo, o que inviabiliza o trabalho coletivo.