Currículo: perspectivas de análise e de transformação

Partindo de uma concepo crtica de currculo entendido como constructo social e histrico, este texto em como objetivo apresentar categorias de analise do currculo escolar de modo a elucidar questes acerca dos contedos escolares, da funo social do ensino, dos modelos de ensino-aprendizagem propostos por diferentes arranjos curriculares e do potencial do trabalho do professor em contexto escolar tendo em vista a construo de alternativas emancipadoras de currculo, de proposta educacional e de concepo humana, logo, de projeto social. Para tanto procedeu-se a pesquisa bibliogrfica, ma qual inspirou o modo de construo do texto. O texto finda considerando o caso do Currculo do Estado de So Paulo