Formação de professores em Angola: o perfil do professor do ensino básico

O texto resulta da pesquisa, apoiada pela CAPES, sobre a avaliao da aprendizagem para formar professores para o ensino bsico em Angola na reforma do sistema educativo de 2004. Em abordagem mista, analisou documentos, observaes de aula, entrevistas e questionrios dirigidos a formadores e formandos. Neste artigo, de carcter terico, analisa-se o contexto, pressupostos definidores da formao de professores e o perfil do professor formador e formando, tendo como base documentos oficiais utilizados na reforma, articulados ao referencial utilizado. Conclui-se que a formao de professores no se distanciada do contexto scio-cultural em que ela ocorre. A prtica educativa pode refletir a educao e formao que se pretende. Embora a formao de professores evidencie aspectos tcnicos em seu processo, ela no se afasta da dimenso poltica e considera-se fundamental entender e valorizar os vrios saberes, sem deixar de garantir uma formao de alto nvel.