Do senso comum à qualificação profissional: a construção da docência de bebês

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com educadoras de bebês em um município da Região do Grande ABC Paulista/SP. No intuito de compreender como essas educadoras vêm constituindo sua identidade profissional, utilizou-se como procedimentos metodológicos relatos orais, fontes iconográficas e documentais. Os resultados revelaram que, nos primeiros anos, o modelo de atendimento nos berçários era, exclusivamente, assistencialista. A qualificação das profissionais se deu por meio da iniciativa das gestoras responsáveis pelas instituições, uma vez que não havia profissionais com experiência e conhecimento para atuar com bebês. Diante das demandas que surgiam no dia a dia, as educadoras foram construindo suas práticas, com base em conhecimentos de senso comum e também naqueles construídos em ações formativas desenvolvidas por diretoras e professoras das próprias unidades educacionais que buscavam referenciais teóricos para qualificar o trabalho. É possível afirmar que a creche procurava construir sua própria identidade.