Open AccessRemoto, mas não distante: a reinvenção do ensino na Educação Superior em tempos de COVID-19
Author(s) -
Carla Cristie de França Silva,
Lêda Gonçalves de Freitas
Publication year - 2020
Publication title -
dialogia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1983-9294
pISSN - 1677-1303
DOI - 10.5585/dialogia.n36.18828
Subject(s) - autonomy , covid-19 , sociology , pedagogy , humanities , philosophy , political science , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty) , law
O presente artigo tem como principal objetivo investigar quais foram os desafios e as soluções para se reinventar o ensino na Educação Superior frente ao cenário avassalador de contaminação pelo COVID-19, usando as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Os dados foram coletados por meio de questionário eletrônico e entrevistas. A pesquisa contou com a participação de 41 estudantes. As informações foram sistematizadas e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo, proposta por Bardin (2010), possibilitando a identificação de três categorias: 1) Utilização das TDICs nos processos de ensino e aprendizagem, 2) Mediações pedagógicas necessárias ao desenvolvimento do estudante e 3) Autonomia discente. Os resultados revelaram que muitos estudantes subutilizavam as tecnologias digitais e que a pandemia oportunizou mudanças atitudinais. Aos docentes foi necessária a reinvenção das estratégias didáticas para o ensino remoto bem como a utilização das TDICs em espaços colaborativos que fomentaram nos discentes o protagonismo, o exercício da autonomia e a emancipação intelectual.