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Livros e leituras para os pequenos leitores: os livros literários e a proto-literatura
Author(s) -
Cássia Maria Rita Vianna Bittens,
Diavas
Publication year - 2019
Publication title -
dialogia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1983-9294
pISSN - 1677-1303
DOI - 10.5585/dialogia.n32.11019
Subject(s) - art , philosophy , humanities
O presente artigo tem por objetivo estabelecer a diferenciação entre livros literários para primeiríssima e os livros proto-literários, a fim de ampliar as possibilidades de mediação de leitura com crianças pequenas. Para tanto, introduzimos o percurso do desenvolvimento cognitivo infantil auxiliadas pelas teorias da neurociência propostos pelo departamento de estudos da Criança da Universidade de Harvard e pelo modelo do aparelho de pensar propostos pelo pediatra e psicanalista Bernard Golse e Donald Winnicott. Em seguida, apresentamos modelos de mediação de leitura no Brasil e no exterior e, por fim, os critérios para seleção do livro endereçado preferencialmente à primeiríssima infância, bem como a importância do elemento lúdico no literário e no processo de formação do leitor, embasadas no conceito de Homo Ludens proposto por  Johan Huizinga.

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