Do sabor da escrita à aventura da leitura, o ensino com Roland Barthes

Este artigo pretende apresentar uma reflexo mais ampla da leitura e da escrita a partir da perspectiva do semilogo e crtico literrio francs Roland Barthes a respeito, notadamente, do discurso do professor. Contrape-se a este modelo didtico aquele outro praticado no espao do seminrio barthesiano, enfatizando-se os trabalhos do perodo letivo de 1962-1978, na cole Pratique des Hautes tudes en Science Sociales.