Formação de professores e o currículo cultural da educação física: uma etnografia sobre a prática pedagógica

A rede pblica municipal de So Bernardo do Campo, no ano de 2014, recebeu de forma indita em todas as Escolas Municipais de Educao Bsica (EMEBs) da regio, a chegada dos professores de Educao Fsica, para atuarem no ensino fundamental I. A Educao Fsica escolar brasileira, at meados dos anos 1980, tinha como abordagem predominante nas aulas a aptido fsica. Nesse modelo de ensino, podemos identificar os esportes coletivos como prioridades nas aulas, em relao aos demais esportes e contedos da rea, o voleibol, o futebol, o basquetebol e o handebol. O objetivo deste estudo , por meio de um exerccio etnogrfico, verificar o tratamento do currculo cultural da Educao Fsica a partir da experincia escolar de um professor da rede pblica municipal de So Bernardo do Campo e problematizar a formao dos docentes nas prticas pedaggicas desta disciplina.