O conhecimento sensível na gestão da educação básica

Este estudo visa refletir sobre as novas abordagens da gesto no contexto da educao bsica, apontando como principal caminho o desenvolvimento do conhecimento sensvel, composto das seguintes categorias: imaginao, intuio, criao, emoo e percepo, como base de sustentao conceitual nos atuais enfoques dos processos decisrios na gesto. Com vis qualitativo, a pesquisa contou com entrevistas de dez gestores da rede pblica, tendo a anlise de contedo como ferramenta de interpretao de dados. No contexto atual, repleto de informaes subjetivas, no qual as decises e aes na gesto esto em momento de transio, no basta apenas o conhecimento tcnico, cientfico e administrativo para fazer gesto. fundamental o conhecimento sensvel para que o gestor saiba lidar com as questes subjetivas, bem como com o trabalho compartilhado, descentralizado e sistmico, enfoques da atualidade, numa gesto de natureza democrtica e, sobretudo, humana.