Mestrados profissionais em física e astronomia no Brasil: contexto e dilemas

Este trabalho visa traar um panorama dos mestrados profissionais em ensino de fsica no Brasil. Analisamos 7 MPs que se declaram unicamente de ensino de fsica ou astronomia. O estudo foi realizado por meio da anlise textual utilizando descritores provindos do mesmo campo semntico. Verificamos nos sites dos proponentes a constituio desses programas e seus conjuntos disciplinares. Identificamos que os currculos privilegiam o ensino de contedos em detrimento a contedos pedaggicos. A melhoria do ensino de Fsica explicitada pelo desenvolvimento produtos para a ao direta em sala de aula no nvel mdio e ensino superior. Constatamos concentrao geogrfica da oferta no Estado do Rio de Janeiro. O estudo de caso dos produtos de uma linha em ensino de fsica evidenciou a concordncia com as orientaes legais de implantao e a prioridade no desenvolvimento de produtos aplicveis em sala de aula no formato de guias para professores e sequncias didticas.