Mestrado Profissional em Educação: Terceiro espaço formativo para professores da Educação Básica

No presente artigo, apresentamos as ideias de Ken Zeichner (2010), que defende o que chama de terceiro espao formativo. Propomos, assim, uma reflexo em busca da aproximao desse conceito com o que entendemos ser uma potencialidade do Mestrado Profissional. Para tanto, trouxemos, a ttulo de demonstrao, duas pesquisas realizadas junto ao Programa de Ps-Graduao Mestrado Profissional em Educao da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, as quais exemplificam o movimento de reflexo sobre a prtica proporcionado pela articulao entre teoria e ao pedaggica. Reivindicamos, ao final, um maior investimento do poder pblico nesta modalidade formativa, assim como maiores incentivos para que os professores da Educao Bsica tenham acesso a ela e permaneam na escola pblica aps a concluso da ps-graduao em nvel de Mestrado.