Condicionantes internos da operacionalização da educação inclusiva: um estudo descritivo em uma escola pública e uma escola particular

A implementao da educao inclusiva conforme prevista na legislao educacional desde 1996 ainda enfrenta obstculos. Nesta pesquisa investigou-se a sua implementao a partir da perspectiva dos sujeitos envolvidos. Aps uma reviso de literatura e uma pesquisa do-cumental da legislao buscou-se, por meio de uma pesquisa de campo realizada em uma escola particular e uma escola pblica, situadas no municpio de Salvador-Bahia, descrever as possibilidades e os limites que se apresentam no decorrer do processo de implementa-o. Os dados levantados, categorizados conforme de condicionantes internos da escola, constataram que as escolas no apresentam suficiente acessibilidade para alunos com defi-cincias, que se queixam de uma formao deficitria dos professores em respeito da edu-cao inclusiva e que a comunicao institucional no se apresentou suficientemente trans-parente.