Minorías étnicas, desigualdad y educación en tiempos de pandemia

El presente artículo se dirige a analizar algunas condiciones de desigualdad  estudiantes indígenas en el marco de la pandemia ocasionada por el COVID-19 en una universidad pública estatal en México. Se presenta algunos datos del contexto para problematizar sobre dichas desigualdades. A partir de ello se contruyen 3 categorías analíticas para conocer las condiciones de los estudiantes: condiciones generales, condiciones de acceso y condiciones subjetivas. Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario que respondieron 104,141 estudiantes de los cuales 968 se autodefinieron como pertenecientes a un pueblo indígena. El estudio muestra las profundas desigualdades que afectan a las minorías étnicas que se intertan como estudiantes a la educación superior, desigualdades que se agravaron en el periodo de la pandemia.