PROFESYONEL MÜZİK EĞİTİMİNDE MÜZİK ARŞİVCİLİĞİNİN YERİ VE ÖNEMİ

Genel müzik eğitiminde; ilkokul, ortaokul ve lise müzik dersi program\udiçeriklerinde müzik kültürü öğrenme alanı yer alır. Müzik öğretmeni özel alan\udyeterliliklerinde de müzik kültürü önemli bir beklentidir. Müziği meslek olarak\udseçen geleceğin öğretmen adaylarının öncelikle içinde yaşadığı sonrasında ise\uddünya kültürünü ve müzik kültürünü özümsemesi, tanıması ve tanıtması müzik\udeğitiminin niteliği açısından önemlidir. Böylece öğretmen; farklı toplumlara\udait müziksel tınıları, eserleri öğrencilerine tanıtabilecek ve kültürel\udgelişimlerini sağlayabilecektir. Bu gelişimde koleksiyonların, müzeler ve\udmüzik arşivciliğinin katkısı olduğu düşünülmektedir.\udÇalışmada, farklı ülkelerden enstrümanların ve müzik objelerinin yer\udaldığı ülkemizin en büyük müzik müzesi ele alınacak, öğrencilerin ve\udeğitimcilerin “ mesleki müzik eğitiminde müzik arşivciliğinin yeri ve önemi”\udne yönelik tutum ve davranışları belirlenmeye çalışılacaktır. Öğretmenliği\udmeslek olarak seçen konservatuvar öğrencileri ve eğitimcileri çalışma grubu\udolarak belirlenmiştir. Veriler, odak grup görüşmesi ile toplanmış, nitel\udaraştırma tekniklerine göre çözümlenmiştir.\udAraştırmanın profesyonel müzik eğitiminde müzik arşivciliği ve\udkoleksiyonerliğinin önemi üzerinde durması, alana katkı sağlayacak olması\udbakımlarından özgün olduğu düşünülmektedir.In traditional music education, musical culture learning domain takes\udpart in the music syllabus of the primary, secondary and high schools. Musical\udculture is also a substantial expectation in the field qualification of a\udmaestro. In terms of qualification of the music education, it is really important\udfor prospective teachers of the future choosing music as an occupation to adopt\udprimarily the culture living in then the world and musical cultures and to not only know but also introduce them. The teacher, in this way, may be able to\udintroduce different tones from different cultures to the students and able to\udcontribute to their cultural development. It is thought that there is a\udcontribution of collections, museums and music record keeping in this\udprogress.\udIn this study, the biggest music museum of our country including\udinstruments and musical objects from different countries will be handled and\udit will be tried to determine attitudes and behaviors of both students and\udeducators towards the place and the importance of the musical record keeping\udin professional music education. Conservatory students and educators\udchoosing teaching as an occupation are selected as study group. Data have\udbeen collected through focus group discussion and analyzed according to\udqualitative research techniques. As the study focuses on the importance of\udmusical record keeping and collecting in professional music education it is\udregarded as genuine in respect to its possible contribution to the field