Teoria da argumentação e ensino: produção de textos argumentativos em 2 turmas de 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública municipal de Canaã dos Carajás/PA

O trabalho é o resultado de uma pesquisa de caráter qualitativo desenvolvida a partir da aplicação de um projeto de intervenção pedagógica em duas turmas de 9º Ano do ensino fundamental, numa escola pública municipal, no município de Canaã dos Carajás/ Pará. O trabalho orientou-se por estudos de diversos autores que contribuíram contundentemente para a discussão dos temas principais como a elaboração e aplicação de sequência didática a partir dos estudos realizados por Dolz, Scheneuwly e colaboradores (2004) e aborda sobre o uso da argumentação em produções de textos na sala de aula, para isso, nos fundamentamos nas abordagens da Teoria da Argumentação recorremos a Plantin (2008); Breton (2003); Koch (2011) e Fiorin (2018).