Open Accesspercepção do professor frente à avaliação da aprendizagem
Author(s) -
Shirlei Alexandra Fetter,
Raquel Karpinski Lemes,
Cleci Senczkowski da Silva
Publication year - 2017
Publication title -
revista acadêmica licenciaandacturas
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2525-5754
pISSN - 2318-5252
DOI - 10.55602/rlic.v5i2.162
Subject(s) - humanities , philosophy
O presente estudo tem como objetivo analisar a forma de avaliação da aprendizagem. A pesquisa apresenta viés qualitativo e foi realizada com três professores e três alunos de 3º ano ao 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal. Com os resultados obtidos, pôde-se perceber que o processo de avaliação se destaca no Projeto Político-Pedagógico da escola e nas atividades práticas de avaliação realizadas pelos docentes. Conclui-se que a avaliação é importante ao considerar o processo de aprendizagem no decorrer do percurso.