O KONCEPTU PODUZETNIČKOGA SVEUČILIŠTA: IMA LI ALTERNATIVE?

Kriza sveučilišta iz 1970-ih godina, potaknuta smanjenjem proračunskihsredstava, doživljava danas u sklopu globalne financijskekrize svoju reprizu. Iako se doprinos sveučilišta gospodarskomrazvoju preko standardnih funkcija znanstvenih istraživanjai obrazovanja smatra neupitnim, upitno je jesu li ove funkcije, uuvjetima ekonomija znanja, dostatne sveučilištu kako bi zadržalodo sada vodeći položaj proizvođača znanja i intelektualnogakapitala. To otvara vrata novim modelima sveučilišta, međukojima dominira poduzetničko sveučilište i njegova recentnainačica – treća generacija sveučilišta. Oba modela naglašavajuvažnost doprinosa sveučilišta gospodarskom razvoju i izloženostsveučilišta globalnoj kompeticiji. U tom kontekstu, rad analizirakoncept poduzetničkoga sveučilišta, povijesni kontekst nastankate teorijsko-analitičke okvire koji su doveli do promjene uparadigmi sveučilišnih istraživanja i transformacije iz tradicionalnogasveučilišta u poduzetničko. Rad također objašnjavadjelatnosti poduzetničkoga sveučilišta te daje i osvrt na položajpoduzetničkoga sveučilišta u Hrvatskoj. Zaključuje da su svasveučilišta, pa i ona u inovacijski manje razvijenim zemljama kaošto je Hrvatska, izložena globalizaciji i internacionalizaciji, što ihneminovno sili na promjene. Stoga je malo vjerojatno da ćesadašnji način funkcioniranja sveučilišta pod okriljem države, abez suradnje s gospodarstvom, biti održiv na dulji rok.The crisis of the university in the 1970s, triggered by thereduction of budget resources, is experiencing its reprise today,as part of the global financial crisis. Although the contributionof universities to economic development through the standardfunctions of scientific research and education is consideredunquestionable, it is questionable, whether these functions, interms of the knowledge economy, are sufficient to retain the sofar leading position of the universities as producers ofknowledge and intellectual capital. This opens the door to newmodels of universities dominated by entrepreneurial universityand its recent versions – the third generation universities. Bothmodels emphasize the importance of the contribution ofuniversities to economic development and their exposure toglobal competition. In this context, the paper analyzes theconcept of entrepreneurial university, the historical context oforigin, and theoretical and analytical frameworks that have ledto a change in the paradigm of university research and thetransformation from the traditional to the entrepreneurialuniversity. The paper also explains the entrepreneurial activitiesof universities and provides a reference to the position ofentrepreneurial universities in Croatia. The paper concludesthat all universities, even those in countries with less developedinnovation, such as Croatia, are exposed to globalization andinternationalization, which inevitably forces them to change.Therefore, it is unlikely that the present way of functioning ofuniversities under the state umbrella, without cooperation withthe industry, will be sustainable in the long run.Die auf die Kürzung staatlicher Zuschüsse zurückgehende Krisedes Hochschulsystems in den 70er-Jahren erlebt heute, imRahmen der globalen Finanzkrise, ein unwillkommenes Revival.Wenn auch der Beitrag der Universitäten zur wirtschaftlichenEntwicklung mittels ihrer Standardfunktionen der wissenschaftlichenForschung und Ausbildung als unbestritten gilt, stellt sichdoch die Frage, ob im Rahmen der Wissenswirtschaft dieseFunktionen ausreichen, um den Universitäten ihre bisherigeFührungsrolle bei der Erzeugung von Wissen und intelektuellemKapital zu sichern. Die veränderte Lage schafft Voraussetzungenfür neue Hochschulmodelle, unter denen die Unternehmer-Universität sowie, als deren jüngster Ableger, die Universität derdritten Generation herausragen. Beide Modelle stehen für dieNotwendigkeit, die Wirtschaftsentwicklung von universitäter Seitezu fördern und sich auch auf universitärer Ebene dem globalenWettbewerb zu stellen. Vor diesem Hintergrund analysieren dieVerfasserinnen des Artikels das Konzept der Unternehmer-Universität, den geschichtlichen Kontext ihrer Entstehung sowieden theoretisch-analytischen Rahmen, innerhalb dessen sich derWandel im Paradigma der wissenschaftlichen Forschung vollzogund die traditionelle Universität zur Unternehmer-Universitätwurde. Des Weiteren erläutern sie die Tätigkeiten derUnternehmer-Universität sowie deren Stellung in Kroatien. DieAutorinnen kommen zu dem Schluss, dass sich der gesamteHochschulbereich, selbst in weniger innovationsfreudigenLändern wie Kroatien, der Globalisierung undInternationalisierung nicht entziehen könne und folglich zuVeränderungen gezwungen sei. Daher sei es wenigwahrscheinlich, dass die bisherige, unter der Ägide des Staatesstehende Funktionsweise der Universitäten auf längere Sichtwürde aufrechterhalten werden können