USAMLJENOST U RANOJ ADOLESCENCIJI: SPOLNE I DOBNE RAZLIKE TE POVEZANOST SA SOCIJALNIM ODNOSIMA

Cilj je ovoga rada bio ispitati spolne i dobne razlike u usamljenostipredadolescenata i mladih adolescenata te utvrditi povezanostizmeđu usamljenosti i nekoliko indikatora kvalitete socijalnihodnosa (sociometrijskoga statusa, prisnosti u istospolnomprijateljstvu i socijalne podrške). U istraživanju je sudjelovalo188 učenika i učenica viših razreda osnovne škole.Primijenjeni su Kratka verzija UCLA skale usamljenosti, Skalaprisnosti u prijateljstvu, Multidimenzionalna skala percipiranesocijalne podrške i Sociometrijski upitnik. Djeca su izvijestila orazmjerno niskoj razini usamljenosti, pri čemu su se dječaciosjećali značajno usamljenijima od djevojčica. Među djevojčicamastarije su bile usamljenije od mlađih, dok su među dječacimausamljeniji bili mlađi. Indikatori kvalitete socijalnih odnosaobjasnili su podjednaki dio varijance usamljenosti djevojčica(11,1%) i dječaka (11,7%), ali su prediktori usamljenosti bilirazličiti za djecu različita spola. O većoj usamljenosti izvijestile sudjevojčice koje su socijalnu podršku procijenile lošijom i onekoje su imale bolji status u razredu, dok su se dječaci s boljimstatusom među vršnjacima osjećali manje usamljenima.The aim of the present study was to investigate gender andage differences in loneliness among preadolescents andyoung adolescents, and to examine the relationship betweenloneliness and several indicators of the quality of socialrelations (sociometric status, same-gender friendshipintimacy, and social support). The study encompassed 188elementary school pupils in grades 5th to 8th, who filled outthe Short Form of the UCLA Loneliness Scale, IntimateFriendship Scale, Multidimensional Scale of Perceived SocialSupport, and Sociometric Questionnaire. Children reported arelatively low level of loneliness, with boys feelingsignificantly lonelier than girls. Among girls, older onesreported higher loneliness than younger ones, while amongboys younger ones felt lonelier than older ones. Indicators ofthe quality of social relations explained a similar amount ofvariance in girls’ (11.1%) and boys’ (11.7%) loneliness.However, predictors of loneliness differed for children ofdifferent gender. Girls who felt lonelier perceived lower socialsupport and had better status in the classroom, while boyswith better status among classmates reported lowerloneliness.Mit dieser Arbeit sollten geschlechts- und altersbedingteMerkmale in der Vereinsamung von Präadoleszenten undjungen Adoleszenten untersucht und Bezugspunkte ermitteltwerden, die die Vereinsamung und bestimmte Indikatoren fürdie Qualität des gesellschaftlichen Umgangs miteinanderverbinden (soziometrischer Status, Qualitätgleichgeschlechtlicher Freundschaften und Rückenstärkung imsozialen Umfeld). An der Untersuchung nahmen 188Schülerinnen und Schüler der höheren Grundschulklassen*teil. Zum Einsatz kamen eine Kurzfassung der UCLA-Skala zurErmittlung von Einsamkeit, eine Skala zur Ermittlung derQualität von Freundschaften, eine Multidimensionale Skalader wahrgenommenen Unterstützung durch das sozialeUmfeld und ein soziometrischer Fragebogen. Die befragtenKinder berichteten über eine relativ schwache Ausprägungvon Einsamkeit, wobei allerdings die Jungen über wesentlichmehr Einsamkeit berichteten als die Mädchen. Bei denMädchen klagten die älteren über stärkere Einsamkeit als diejungen, bei den Jungen wiederum sind die jüngeren einsamerals ihre älteren Geschlechtsgenossen. Qualitätsindikatorenzum gesellschaftlichen Umgang konnten erklären, warum esbei Mädchen wie bei Jungen zu nahezu derselben Varianzvon Einsamkeit kommt (Mädchen: 11,1%, Jungen: 11,7%),während aber die Einsamkeitsprädiktoren unterschiedlichund geschlechtsbedingt sind. Über größere Einsamkeitklagten Mädchen, die die Unterstützung ihres sozialenUmfelds als schlechter einstuften und die in ihrer Klasse einebessere Stellung einnehmen; hingegen Jungen mit besseremKlassenstatus fühlten sich weniger einsam