النموذج المعرفي المحاسبي وانعكاساته في المهنة والتعليم المحاسبيين في العراق

أن التفكير العلمي المنظم هو ممارسة اجتماعية مؤسسية متطورة تمارسها فئات اجتماعية متخصصة مرتبطة بالقاعدة المادية والاجتماعية لبيئتها ،وبالتالي فان العلم هو صيرورة اجتماعية معقدة تستلزم توافر جملة من الظروف المادية والاجتماعية المتطورة ، وعلى هذا الأساس فان الفكر العلمي كحصيلة هو نتاج البيئة المادية والاجتماعية التي نشأ فيها ،وتلبية لحاجاتها ومتطلباتها المختلفة. وهذا يعني إن النظريات والتفسيرات والافتراضات العلمية تنطلق من خلفية معرفية ذات ارتباط ببيئة أفراد المجتمع العلمي المادية والاجتماعية ،أي بمنطوياتها التاريخية الثقافية والاجتماعية والسياسية والقانونية والاقتصادية وحتى الطبيعية .أن عوامل بناء الخلفية المعرفية للمجتمع العلمي بالتوافق مع حاجات ومتطلبات البيئة الاجتماعية ينتج عنها توافق نسقي في الفكر العلمي وحتى التطبيقي يسود لفترات زمنية معينة، ينتهي هذا النسق ويزول عندما تكون عوامل بناء الخلفية المعرفية للمجتمع لا تتفق مع حاجات ومتطلبات بيئتها ، مما يؤدي إلى بروز نسق آخر بديل . إلا إن الدراسة الحالية تبحث في أصوله في الحقول العلمية الاجتماعية ومنها تؤسس مساراته في حقل المحاسبة على وجه التحديد بإطار البيئة الوطنية.