Open AccessПостроение баз знаний экспертных систем как вид учебной деятельности
Author(s) -
Ирина Николаевна Пустынникова,
Виктория Сергеевна Голдина,
Анастасия Игоревна Каплун,
Ольга Николаевна Панченко
Publication year - 2015
Publication title -
teorìâ ta metodika navčannâ matematiki, fìziki, ìnformatiki
Language(s) - Russian
Resource type - Journals
ISSN - 2309-1479
DOI - 10.55056/tmn.v13i2.798
Subject(s) - physics
Статья посвящена рассмотрению различных способов использования экспертных систем при подготовке будущих преподавателей. Приведен алгоритм составления планирующей экспертной системы и примеры его применения для построения различных баз знаний.
Цель: провести теоретический анализ использования оболочки BESS при подготовке преподавателей.
Задачи: 1) проанализировать способы использования экспертных систем при подготовке преподавателей; 2) рассмотреть возможность диагностики знаний и умений студентов при построении баз знаний экспертных систем.
Объект исследования: процесс обучения студентов в вузе с применением экспертных систем.
Предмет исследования: особенности использования оболочки BESS при подготовке преподавателей.
Методы исследования: анализ литературы, посвященной проблемам использования экспертных систем в обучении.
Результаты: доказана эффективность использования оболочки BESS при подготовке преподавателей.
Выводы: рассмотрено использование построения баз знаний экспертных систем для диагностики знаний и умений студентов, способствующее лучшему усвоению студентами учебного материала.