z-logo
open-access-imgOpen Access
Модель студента як підґрунтя оптимізації навчання фундаментальних дисциплін
Author(s) -
Oleksandr Kolgatin
Publication year - 2013
Publication title -
teorìâ ta metodika elektronnogo navčannâ
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
ISSN - 2309-1495
DOI - 10.55056/e-learn.v2i1.211
Subject(s) - computer science
Система педагогічної діагностики ґрунтується на тріаді моделей: моделі студента, моделі цілей навчання, моделі реалізації технології навчання. Обґрунтовано параметри моделі студента з урахуванням технологічності вимірювання відповідних показників у системі педагогічної діагностики: мотиваційно-цільові (значимість результату навчальної діяльності для студента, зацікавленість студента навчальним процесом, пізнавальний інтерес, усвідомленість студентом навчально-трудової дисципліни); навчально-змістові (повнота, оперативність, глибина, гнучкість, систематичність, міцність знань, автоматизм реалізації умінь); організаційно-діяльнісні (стабільність темпу навчальної праці, здатність студента до мобілізації енергії, наполегливості і волі); рефлексивно-прогностичні (рефлексія студента щодо результату діяльності, рефлексія студента щодо процесу діяльності).

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here