Психологические аспекты успешного дистанционного обучения

Целью данной работы является рассмотрение психологических аспектов дистанционного обучения, оказывающих положительное влияние на поддержку мотивационной деятельности учащихся, их познавательной активности. В статье отмечается необходимость создания такой дистанционной системы обучения, которая динамично бы адаптировалась к индивидуальным, психофизиологическим особенностям учащихся. Мотивация учения, интерес к познавательной деятельности, предмету занимают одно из ведущих мест среди факторов, которые определяют продуктивность обучения. Познавательные мотивы способствуют устойчивой активности обучаемых и повышают эффективность процесса обучения. Затрагивается вопрос о поддержке и усилении внутренней мотивации учащихся через адаптацию материала к индивидуальным психологическим особенностям. В статье рассказывается о разработке дистанционного курса “Компьютерные сети и телекоммуникации” с использованием различных методик адаптации учебных материалов, таких как цветовые методики, принципы НЛП, сенсорноопределенные слова.