Depois da chuva que se planta: educação do campo, ensino médio técnico e de direito

Este texto constitui uma breve revisão de literatura, que surgiu a partir da necessidade da situação de um novo estudo dentro da temática da Educação do Campo. A seleção dos artigos, em repositórios acadêmicos, teve início em 2020. Os temas para a coleta de material para a análise foram: Educação do Campo, Ensino Médio, Ensino Técnico e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST. O recorte teórico-conceitual é de inspiração crítico-social. As publicações convergem para o entendimento de que: a) não é possível falar em Educação do Campo sem entendê-la como resultado de lutas decanas, que emergiram no MST; b) as garantias constitucionais para a democratização do ensino requerem novas letras na lei, escritas, que de fato garantam especificidades para os jovens do campo; c) o Ensino Técnico na escola do campo, mais do que necessário, é uma oportunidade ímpar para a melhoria das condições de vida no campo, que tende a valorizar a identidade desse estudante, que é singular.