Efectos del aula virtual como estrategia de enseñanza – aprendizaje en el logro de aprendizajes significativos en estudiantes universitarios

Con el paso de los años se va tomando mayor interés por la calidad educativa y la tecnología de información y comunicación ( TIC)  va tomando fuerza a nivel mundial; es por eso que, la investigación  se orientó a determinar los efectos  del aula virtual como estrategia de enseñanza – aprendizaje  en  el logro de aprendizajes significativos en estudiantes universitarios, esta  investigación es de enfoque  cuantitativo, de tipo experimental y de diseño pre-experimental con prueba de entrada y prueba de salida. Se trabajó con  15 estudiantes matriculados .Los resultados de la investigación demuestran que la aplicación del aula virtual tiene efectos positivos en los estudiantes para el logro de sus aprendizajes significativos, para establecer  la escala de valoración  del nivel de logro  de los aprendizajes se utilizó la rúbrica; dando como resultado que de un total de 15 estudiantes, 10 que  representa el 67 % lograron una escala de valoración de excelente con promedios entre   17 a 20  puntos. En conclusión, los efectos del aula virtual en estudiantes universitarios desarrollan el conocimiento y el rendimiento académico de manera planificada y organizada con contenidos tecnológicos, en un espacio intersubjetivo con una meta en común centrada en la construcción social del conocimiento a través de actividades de aprendizaje centradas más en el estudiante.