Академическая успешность близнецов и их одиночнорожденных сверстников. Часть 2

Уровень академической успешности близнецов и одиночнорожденных учащихся со 2-го по 11-й класс сравнивался по 5-балльной шкале. В коллективном исследовании, проведенном сотрудниками кафедры психогенетики МГУ, участвовало 4564 близнецов и 4065 одиночнорожденных школьников. На основании проведенного анализа можно заключить, что близнецы, отставая в начальной школе от одиночнорожденных детей, нагоняют их уже к 5-му классу и далее учатся практически так же. Показано, что успеваемость всех групп учащихся снижается от 2–4-го к 7–11-му классу, при этом не наблюдается значимых различий в оценках близнецов и одиночнорожденных.