Open AccessРоль геометрических и образных названий в запоминании индуктивных правил взрослыми и детьми младшего школьного возраста
Author(s) -
Юлия Судоргина,
Татьяна Котова,
Алексей Котов
Publication year - 2021
Publication title -
psihologičeskie issledovaniâ
Language(s) - Russian
Resource type - Journals
ISSN - 2075-7999
DOI - 10.54359/ps.v14i79.121
Subject(s) - psychology
Школьное обучение требует понимания и запоминания большого количества новых категорий – индуктивных правил, выделяющих общее содержание у примеров. Исследования показывают, что использование вербальных обозначений помогает в научении и запоминании таких правил. Однако неизвестно, насколько при вербализации важен вариант лексических обозначений: использование специальных или образных названий.