Forma e estilo no ensino da língua: variação e uso linguísticos

Acceptance of descriptive -referential concepts of objects directs forms of analysis and thorough research these same objects. This is no different in linguistic studies. Accept that languages are socialized systems and culturally determined representation of events and their worlds (FERRAREZI, 2010), implies accepting that languages change as cultural and social changes occur in a linguistic community. In this article, we investigate the motivation for discourse production than as a representation of concepts, but as a process of valuing form. We deal with the production of discourse - shape means of achieving communicative and social goals and not the referential speech based on content and meanings arising from the referral. That is, instead of the production of meanings, what is at stake in talks object of our analysis is the impact of forms produced and the way of production, whose references senses the author assumes unaware. We intend, therefore, to emphasize in the classroom language study through social and cultural factors, taking into account the morphological and syntactic constructions allowed in the interaction between subject, language and world.A aceitação de conceitos descritivo-referenciais de objetos direciona as formas de análise e perscrutação desses mesmos objetos. Isso não é diferente nos estudos linguísticos. Aceitar que línguas são sistemas socializados e culturalmente determinados de representação de mundos e seus eventos (FERRAREZI, 2010) implica aceitar que as línguas mudam conforme ocorrem mudanças culturais e sociais em uma comunidade linguística. Neste artigo, investigamos a motivação para a produção discursiva não como representação de conceitos, mas como processo de valorização da forma. Tratamos da produção do discurso-forma como meio de consecução de objetivos comunicativos e sociais e não do discurso referencial, baseado no conteúdo e nos sentidos decorrentes da referenciação. Ou seja, em vez da produção dos sentidos, o que está em jogo na fala objeto de nossa análise é o impacto das formas produzidas e da forma de produção, cujos sentidos referenciais o próprio autor assume desconhecer. Pretendemos, com isso, ressaltar na sala de aula o estudo da língua por meio de fatores sociais e culturais, levando em conta as diversas construções morfológicas e sintáticas permitidas na interação entre sujeito, língua e mundo