Open AccessO Resumo Escolar: Uma Proposta de Ensino de Gênero
Author(s) -
Anna Rachel Machado,
Eliane Gouvêa Lousada,
Lília Santos Abreu-Tardelli
Publication year - 2005
Publication title -
signum estudos da linguagem
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2237-4876
pISSN - 1516-3083
DOI - 10.5433/2237-4876.2005v8n1p89
Subject(s) - interactionism , sociology , frame (networking) , symbolic interactionism , pedagogy , epistemology , mathematics education , psychology , social science , computer science , philosophy , telecommunications
Este artigo descreve uma proposta de ensino do gênero resumo escolar/acadêmico, tendo por base o quadro teóricometodológico do interacionismo sociodiscursivo (ISD). São apresentados, inicialmente, a definição do modelo adotado para o ensino do resumo e os motivos da escolha desse gênero. Em seguida, são apresentados os conceitos teórico-metodológicos fundamentais que embasam as sugestões das atividades propostas e descritas no artigo. As conclusões apontam para a necessidade de ensino do resumo escolar enquanto gênero, uma vez que os textos a ele pertencentes, assim como seus respectivos contextos de produção guardam características próprias, que podem e devem ser ensinadas.This paper aims at describing a way to teach academic/school summary as a genre, based on the theoretical frame of the sociodiscursive interactionism. Firstly the summary definition adopted, as well as the reasons that motivated the choice of this genre, will be presented. Then the theoretical and methodological concepts that pervade this study and underlie the suggestion of activities will be explained. Finally, the conclusions that show the need of teaching the school/academic summary as a genre – since it presents its own characteristics, according to the sociodiscursive interactionism – will be exposed