A linguagem sob um olhar sócio-histórico

The growing number of publications and presentations in events in the area of Linguists and Letters are making emerge the relevance of the use of a sociohistorical approach in qualitative research involving language studies. Specifically in the area of text genres, we can rely on different works such as Meurer and Motta-Roth (2002), Dionísio, Machado e Bezerra (2002), Marcuschi (prelo) among others. Our study aims at summing up the main ideas of the theoretical framework of the sociodiscursive interactionism as proposed by Bronckart (1997/1999) for analyses of how language works in texts belonging to text genres that may be objects of teaching-learning at school.As crescentes publicações e apresentações em eventos na área de Lingüística e Letras vêm trazendo à tona a relevância do uso de uma abordagem sócio-histórica em pesquisas qualitativas envolvendo estudos da linguagem. Especificamente na área de gêneros textuais, podemos recorrer a obras como as de Meurer e Motta-Roth (2002), Dionísio, Machado e Bezerra (2002), Marcuschi (no prelo) dentre outros. Nosso estudo tem como objetivo sintetizar as idéias principais do quadro epistemológico do interacionismo sócio-discursivo assim proposto por Bronckart (1997/1999) para análises do funcionamento da linguagem em textos pertencentes a gêneros textuais que sejam objetos de ensino-aprendizagem na escola