O Debate como Gênero Textual a ser Fomentado nas Aulas de Línguas

No presente trabalho, propõe-se a inclusão do “Debate” como gênero textual a ser potencializado nos processos de ensino/aprendizagem de língua materna e línguas estrangeiras, face às necessidades comunicativas a serem desenvolvidas ou aperfeiçoadas no contexto escolar brasileiro na perspectiva do interacionismo sócio-discursivo.The present work proposes the inclusion of debates as a text genre to be developed in the processes of teaching-learning a mother tongue and foreign languages due to the communicative needs to be developed or improved in the Brazilian school context within the sociodiscursive interactional perspective.En el presente estudio, se propone la inclusión del “Debate” un como género textual que debe ser fomentado en los procesos de enseñanza/aprendizaje de lengua materna y lenguas extranjeras, teniendo en cuenta las necesidades comunicativas que deben desarrollarse o perfeccionarse en el contexto escolar brasileño según la perspectiva del intercaccionismo sociodiscursivo