O sujeito pronominal em contexto de mudança paramétrica: a escrita de alunos do Ensino Médio

As pesquisas variacionistas mostram que o português falado do Brasil passa por uma mudança no que se refere à representação do sujeito pronominal referencial, com preferência pelo sujeito expresso em detrimento do nulo em todas as pessoas gramaticais, o que indica uma mudança paramétrica em progresso, de língua de sujeito nulo para língua de sujeito pleno obrigatório. A fim de verificar se a mudança observada na fala já começa a se implementar na escrita dos estudantes, o presente trabalho investiga a realização do pronome sujeito de referência definida e arbitrária em diferentes tipos de textos de alunos do Ensino Médio de uma escola pública do Rio de Janeiro. Os resultados mostram que a escrita ainda se mantém conservadora em relação ao uso do sujeito pronominal pleno, uma vez que a preferência no corpus examinado recai sobre o sujeito nulo, particularmente com as formas verbais distintivas. Entretanto, o índice geral de preenchimento (42%) é relevante em se tratando de uma língua considerada pro-drop, o que, em parte, confirma nossas hipóteses.Variationist researches show that spoken Brazilian Portuguese undergoes a change regarding the representation of referential pronominal subjects with preference for expressed subjects rather than null ones in every grammatical person, which suggests a parametric change in progress, from a null subject language to a non null subject language. In order to examine the possible implementation of the change in the written language, the present work investigates the representation of definite and arbitrary pronominal subjects in different types of texts produced by high school students from a public school in Rio de Janeiro. The results attest the conservative character of writing, since the preference is the null subject. However, the general rates of null subjects (42%) is relevant when one takes into account the fact that Portuguese is considered a pro-drop language, which confirms, in part, our hypothesis