Correlações entre leitura de histórias e desenvolvimento da linguagem escrita

Partindo do pressuposto de que existe toda uma dialética extremamente sutil do real e do imaginário, que a imaginação de uma criança deve ser alimentada, pretendemos mostrar, com base em estudos recentes, que a leitura de histórias pode introduzir a criança, de forma muito eficaz, no mundo da escrita. Assuming that there is an extremely subtle dialectics of the real and the imaginary, and that a child’s imagination should be fed, this article intends to show, based on recent studies, that story reading may introduce the child into the writing world in an effective way