Cidadania, educação e responsabilidade social: falácias gastas em um discurso retórico?

The pressing questioning in the present work is established in the proposal of use of the words as instruments of changes, as foundations of the yearnings of a society in transition. The proposal of an educational work that unites the social responsibility to the citizenship demands clarity regarding the social political objectives that guides it, of the vision of world and the concepts of education, citizenship, man, world, knowledge, culture, among others. As to form this professional it consists of one of the educational quandaries and more, it is questioned existence of professionals of the education enabled to exert this formation. The proposal here in conjugating, citizenship, education and social responsibility, of a first analysis consists of the questioning of the rhetorical speech through the presentation of the concepts for then considering the use of such justinian codes as transforming instruments and proportioners. To educate, to form the responsible citizen I obtain and with the society, critic and asset, whichever the society of the future.En el trabajo presente se establece en la propuesta del uso de las palabras como instrumentos de cambios, como las bases de los anhelos de una sociedad en la transición. La propuesta de un trabajo educativo que une la responsabilidad social a la claridad de demandas de ciudadanía con respecto a los objetivos políticos sociales que lo indica, de la visión de mundo y los conceptos de la educación, la ciudadanía, el hombre, el mundo, el conocimiento, la cultura, entre otros. Como formar este profesional é uno de los dilemas educativos y más, se pregunta sobre la existencia de profesionales de la educación capaces a ejercer esta formación. La propuesta aquí a conjugar, la ciudadanía, la educación y responsabilidad social. Para educar, formar lo ciudadano responsable consigo y con la sociedad, crítico y activo, cualquier la sociedad del futuro.O questionamento premente no presente trabalho funda-se na proposta de utilização dos vocábulos como instrumentos de mudanças, como alicerces dos anseios de uma sociedade em transição. A proposta de um trabalho educacional que alie a responsabilidade social à cidadania exige clareza a respeito dos objetivos sócio-políticos que a norteiam, da visão de mundo e dos conceitos de educação, cidadania, homem, mundo, conhecimento, cultura, entre outros. Como formar este profissional consiste em um dos dilemas educacionais e mais, questiona-se a existência de profissionais da educação capacitados para exercer esta formação. A proposta aqui em conjugar, cidadania, educação e responsabilidade social, em uma primeira análise consiste no questionamento do discurso retórico através da apresentação dos conceitos para então propor a utilização de tais institutos como instrumentos transformadores e viabilizadores. Educar, para formar o cidadão responsável consigo e com a sociedade, crítico e ativo, seja qual for a sociedade do futuro