ENSINO SUPERIOR DE ENFERMAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA: VISÃO DOS ACADÊMICOS EM ENSINO REMOTO

Com o cenário pandêmico ocasionado pelo novo coronavírus no ano de 2020, foi recomendado como medida protetiva o distanciamento social. Com isso, muitos estabelecimentos precisaram ser interditados temporariamente, destacando-se as universidades, escolas e serviços denominados não essenciais. Nesse contexto, as faculdades tiveram de buscar meios para difundir o ensino. Assim, o objetivo deste trabalho foi compreender a influência da pandemia na vida acadêmica de discentes de enfermagem acerca do ensino remoto. Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, realizada com 16 acadêmicos de Enfermagem, matriculados no ano 2020 em uma instituição privada de ensino superior. A coleta de dados aconteceu por meio de entrevista gravada, via plataforma de videochamada ou através de ligação telefônica audiogravada. Após a coleta, as entrevistas foram transcritas e avaliadas conforme a análise de conteúdo de Bardin. Foram levantados aspectos relacionados às dificuldades vivenciadas pelos alunos na inserção ao regime remoto, o surgimento de repercussões acadêmicas e emocionais, assim como as possíveis potencialidades da adoção do regime remoto no ensino superior. O presente estudo evidenciou pontos dificultadores deste processo, como a transição brusca do sistema de ensino presencial para o sistema remoto, as inúmeras nuances que incidem na dificuldade de adaptação dos acadêmicos a essa nova realidade, assim como as repercussões emocionais que podem surgir frente a esse novo cenário. Não obstante, potencialidades frente a essa realidade também foram levantadas, como as relativas à maior disponibilidade de acesso e difusão de informações e materiais. PALAVRAS-CHAVE: COVID-19, Enfermagem, Ensino superior, Regime Remoto