O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM DISSERTAÇÕES DE MESTRADO EM ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA AVALIAÇÃO A PARTIR DAS PESQUISAS NOS PROGRAMAS NACIONAIS DE STRICTO SENSU (2008 – 2012)

Neste artigo será apresentado o Estado da Arte das pesquisas em Ensino de Geografia a partir da análise das Dissertações de mestrado defendidas no Brasil, entre os anos de 2008 e 2012, verificadas no banco de teses da CAPES. O objetivo é evidenciar os temas pesquisados sobre o Ensino de Geografia, bem como apresentar as instituições de ensino superior que incentivam este tipo de pesquisa no Brasil. As tabelas, gráficos e mapas estão inseridos para proporcionar ao leitor uma noção sobre os temas das pesquisas produzidas e sua espacialização no território nacional. Encontrou-se 257 Dissertações defendidas que tratam sobre o Ensino de Geografia, nos mais diversos programas de pós-graduação Stricto Sensu. Destacam-se em os seguintes temas: sobre a escola, políticas públicas, modalidade de educação, sobre o professor de Geografia, conteúdos geográficos e recursos didáticos. Sobressaem os assuntos relacionados aos recursos didáticos, aos conteúdos de Geografia e à formação docente. No tocante à distribuição geográfica, a produção das pesquisas em Ensino de Geografia concentra-se na região sudeste e sul. Por fim, por ser uma atividade árdua e complexa, o Estado da Arte possui caráter crítico e reflexivo, por isso, auxilia no desenvolvimento de novas demandas de pesquisa, conceitos e paradigmas.Palavras-chave: Estado da Arte; Ensino de Geografia; Produção Acadêmica; Stricto Sensu.STATE OF THE ART OF RESEARCH THESIS MASTERS IN TEACHING OF GEOGRAPHY: AN EVALUATION FROM THE RESEARCH IN THE NATIONAL STRICTO SENSU (2008 - 2012)AbstractThis paper deals with the state of the art research in Teaching Geography from the analysis of master Dissertations in Brazil, between the years 2008 and 2012, recorded in the CAPES thesis database will be presented. The aim is to highlight the topics searched on the Teaching of Geography and present institutions of higher education that encourage such research in Brazil. The tables, graphs and maps are included to give the reader a sense of the themes of the research produced and spatialization in the country. Met 257 Dissertations dealing on the Teaching of Geography in many different programs post- graduate studies. Stand out in the following subjects: about school, public policy, education mode on the teacher of Geography, Geographical content and teaching resources. Stand the issues related to teaching, the content of Geography and teacher training resources. Regarding geographical distribution, the production of research focuses on the on the southern and southeastern. Finally, as a complex and strenuous activity, the state of the art has a critical character and reflexive, so it helps to develop new research demands, concepts and paradigms.Keywords: State of the Art; Teaching Geography; Academic Production; Stricto Sensu.ESTADO DEL ARTE DE MASTERS TESIS DE INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: UNA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN EL NACIONAL SENSU STRICTO (2008 - 2012)ResumenEn este artículo se presenta el estado del arte de la investigación en la enseñanza de la Geografía a partir del análisis de las disertaciones magistrales en Brasil, entre los años 2008 y 2012, registrados en la base de datos de tesis CAPES. El objetivo es poner de relieve los temas investigados en la Enseñanza de la Geografía y de las instituciones actuales de la educación superior que fomenten este tipo de investigación en Brasil. Las tablas, gráficos y mapas se incluyen para dar al lector una idea acerca de los temas de la investigación producidos y su distribución espacial en el territorio nacional. Met 257 Disertaciones tratan sobre la Enseñanza de la Geografía en los distintos programas de estudios de postgrado. Se destacan en las siguientes materias: sobre la escuela, la política pública, el modo de la educación en el profesor de Geografía, contenido geográfico y recursos didácticos. Párese las cuestiones relacionadas con la enseñanza, el contenido de la Geografía y de los recursos de formación del profesorado. En cuanto a la distribución geográfica, la producción de la investigación en la enseñanza de la Geografía se centra en el Sur y Sureste. Por último, al ser una actividad difícil y compleja, el estado de la técnica presentan un carácter crítico y reflexivo, lo que ayuda a desarrollar nuevas demandas de investigación, conceptos y paradigmas.Palabras clave: Estado del Arte; Geografía Enseñanza; Producción Académica; stricto sensu