Open AccessABOUT SEVERAL PROBLEMS OF TEACHING VAHAN TERYAN‘S YERKIR NAIRI‖ POETIC SERIES
Author(s) -
G. Khachikyan
Publication year - 2022
Publication title -
shph gitakan teghekagir
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2738-2559
DOI - 10.54151/27382559-2021.2b-15
Subject(s) - creativity , poetry , theme (computing) , meaning (existential) , patriotism , promotion (chess) , homeland , process (computing) , psychology , sociology , aesthetics , pedagogy , literature , epistemology , computer science , art , social psychology , philosophy , political science , law , politics , operating system
In this article, we tried to conduct a detailed analysis of V. Teryan's poetic cycle, Yerkir Nairi‖. But the poem Toghi Yerkirn im Hayreni '' (I left my Homeland‖) was especially highlighted here. To our mind, especially the author‘s this particular creation more completely, comprehensively reveals the inner plot, theme, idea of creativity while expressing the thoughts, mood, experiences of the poet himself and, most importantly, allows students of the humanitarian streams of high schools in the learning process, to more clearly assimilate the learning material, perceiving the subtleties of the patriotism of the great poet. It should be noted that the article shows not only a thorough literary analysis, but also proposes a productive step-by-step training system for the PPW cycle - I-stage of promotion, II-stage of meaning of perception, III-stage of weighing. This system, which pursues students and cognitive goals, is in many ways effective and can be successfully used in the learning process not only by teachers of high schools, but also be a useful reference material for applicants and students./Հոդվածում Վ. Տերյանի «Երկիր Նաիրի» բանաստեղծությունների շարքը վերլուծվել է նրա կառուցվածքի մեջ «Թողի երկիրն իմ հայրենի» տողով սկսվող բանաստեղծության ներառմամբ՝ այն դիտարկելով շարքի առաջին բանաստեղծություն: Նման ընթերցման ու մեկնաբանման դեպքում շարքը դյուրին կընկալվի նաև հանրակրթական դպրոցի հումանիտար հոսքի աշակերտների կողմից: Մեր այսպիսի մոտեցումը ներկայացրել ենք շարքի թե՛ գրականագիտական վերլուծությամբ և թե՛ աշակերտներին ԽԻԿ համակարգով մատուցելու համար: Հետևաբար ուսուցողական նպատակներ հետապնդող այս հոդվածը հատկապես հանձնարարելի ենք համարում ուսուցիչներին, ավագ դպրոցի հումանիտար հոսքի 11-րդ դասարանի ծրագրով նախատեսված «Վահան Տերյան» թեմայի շրջանակում «Երկիր Նաիրի» շարքը ուսումնասիրող աշակերտներին, բուհերի դիմորդներին և ուսանողներին: