Belajar Dari Rumah Menggunakan Metode Problem Based Learning dengan Google Jamboard

Pembelajaran daring selama pandemi covid memiliki tantangan dalam keaktifan belajar bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar IPA peserta didik selama Belajar Dari Rumah menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dengan Google Jamboard dan dilaksanakan menggunakan dua siklus. Empat tahapan dalam PBL terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik pengambilan data dilakukan melalui observasi selama kegiatan dan pemantauan hasil karya berupa foto hasil kegiatan yang diupload ke Google Jamboard. Dari hasil penelitian didapatkan hasil peningakatan persentase kehadiran peserta didik pada siklus I ke siklus II dengan persentase 79,63% menjadi 87,04%. Perolehan skor pada keaktifan memposting foto pada siklus I ke siklus II dengan rerata skor 1,76 menjadi 2,45. Perolehan rerata penulisan Kesimpulan materi ada peningkatan dari rerata skor 1,99 pada siklus I menjadi 2,74, sudah melampau nilai ketuntasan indikator keberhasilan sebesar 2,00 point. Kesimpulannya menggunakan Metode PBL dengan Google Jamboard menunjukkan keaktifan belajar secara daring dan dapat dikembangkan pada mata pelajaran yang sama karakternya.