GEPPESP: trajetória de estudos e pesquisas

Trata-se de apresentar e refletir sobre o design deste Grupo de Pesquisa, os fundamentos teórico-metodológicos que o constitui, bem como aspectos do histórico de ações e produções/produtos desenvolvidos ao longo de sua primeira década de existência, objetivo deste artigo. O GEPPESP “Grupo de Estudos e Pesquisas Profissão docente: formação, saberes e práticas” investiga a profissão docente nos âmbitos da educação básica e universitária considerando a formação inicial e continuada, o desenvolvimento profissional, a profissionalização, os saberes docentes, a Pedagogia e os processos didáticos de ensino e de aprendizagem no intuito de construir marcos teóricos (epistemológicos) e práticos. Metodologicamente, o estudo pauta-se no método histórico-crítico, em especial em Karl Marx (1999, 2015). A pesquisa com grupo focal, pesquisa-ação, bem como estudos etnográficos, parte interpretada pela Análise de Discurso Crítica investiga a realidade educativa.  Os estudos apresentam suporte metodológico na Pesquisa Qualitativa e os fundamentos teóricos consolidados, principalmente, em Vazquez (2007), Certeau (1994), Pimenta (1996, 2005, 2013) e Franco (2018), dentre outros. Em síntese, os estudos desenvolvidos no GEPPESP têm se revelado um espaço importante de debates sobre as temáticas supracitadas aglutinando diferentes sujeitos envolvidos, direta ou indiretamente, com a educação, seja no âmbito da formação, na identidade ou na organização do trabalho pedagógico escolar. Estes sujeitos têm contribuído para consolidar a luta em favor da educação como espaço de transformação e liberdade. Considera-se que o grupo tem alcançado ambientes de diálogos em instituições de referência quanto a temática investigada.