STRATEGI GURU AGAMA HINDU DALAM MEMPERTAHANKAN MINAT BELAJAR EKSTRAKURIKULER TARI PADA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai strategi guru agama Hindu dalam mempertahankan minat belajar ekstrakurikuler tari pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 117 Cendana Putih II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan observasi nonpartisipan, wawancara bebas terpimpin dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa proses pembelajaran ekstrakurikuler tari berlangsung dalam tiga proses, yaitu pertama, proses awal menyiapkan sound system, mengucapkan doa, mendata jumlah siswa yang hadir, kemudian melakukan pemanasan; kedua, proses inti yaitu membagi kelompok pada masing-masing siswa, kemudian melakukan latihan secara bergiliran pada masing-masing kelompok; dan ketiga, proses akhir yaitu mengucapkan doa penutup, terakhir merapikan sound system. Adapun kendala yang dihadapi guru dalam mempertahankan minat belajar ekstrakurikuler tari yaitu: pertama, kurangnya sarana dan prasarana; kedua kurangnya tenaga pelatih; ketiga, kurangnya tenaga perias pada saat pementasan; keempat, siswa yang sulit diatur (nakal); kelima, kurangnya penguasaan beberapa tarian. Sebagai upaya mengatasa kendala yang ada, strategi yang digunakan guru dalam mempertahankan minat belajar ekstrakurikuler tari yaitu: pertama, latihan di halaman sekolah dan meminta bantuan orang tua dalam melengkapi pakaian pementasan; kedua, meminta bantuan tenaga siswa dalam melatih; ketiga, meminta bantuan orang tua dalam mempersiapkan pementasan siswa; keempat, mengganti cara belajar; dan kelima, memberikan bimbingan latihan secara khusus kepada siswa kelas enam.