Investigación Formativa en Diseño

En este documento se discuten dos posturas que permean la investigación formativa en diseño. La primera, se relaciona con diferenciar el proyecto de investigación del proyecto de diseño; y, la segunda, en contraposición a la primera, determina que se puede investigar a través de la práctica del diseño. Sin embargo, ambas posturas coinciden en que el proyecto de investigación es generador de conocimiento explícito y el proyecto de diseño es generador de artefactos tangibles e intangibles. Estas posturas abren la puerta para atender la diferencia entre la metodología para la investigación en diseño y la metodología para la producción de diseño además de incluir las categorizaciones o clasificaciones de la práctica del diseño denominadas enfoques emergentes del diseño.