UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XII MIPA SMA NEGERI 1 SAKRA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE

The purpose of this study is to improve the mathematical communication skills of Class XII MIPA students of SMA Negeri 1 Sakra through cooperative learning of Think Talk Write (TTW) type and teachers are able to apply Think Talk Write (TTW) Cooperative Learning in Teaching and Learning Activities (KBM). Thisresearch is a classroom action research (classroom action research). Action research in the field of education carried out in the classroom area with the aim of improving and improving the quality of learning. This CAR is carried out in 2 cycles. Based on the results of tests, observations and data analysis as well as discussions in the study, the results obtained: 1) The average value of the test in the first cycle is 58.64 and the second cycle is 68.75. The percentage of class completeness in the first cycle was 27.78% and the second cycle was 62.50%. This shows that students' written mathematical communication skills have increased but have not yet reached the specified indicators. 2) The total average score of students' verbal mathematical communication skills in the first cycle was 2.43 with a good enough category and 2.98 in the second cycle with a good category. This shows that students' verbal mathematical communication skills have increased and have reached the specified indicators. 3) The total average score of the results of KBM observations in the first cycle is 2.70 in the good category and the second cycle is 3.15 in the good category. This shows that the teacher's ability to implement think talk write (TTW) cooperative learning has increased and has reached the specified indicators. 4) Think Talk Write (TTW) cooperative learning is able to improve students' mathematical communication skills but the increase is not optimal.AbstrakTujuan dalam penelitian ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa Kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Sakra melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan Guru Mampu  menerapkan  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe  Think  Talk  Write (TTW) dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan hasil tes, observasi dan analisis data serta pembahasan dalam penelitian diperoleh hasil:Nilai rata-rata tes pada siklus I sebesar 58,64 dan siklus II sebesar 68,75. Persentase ketuntasan kelas pada siklus I sebesar 27,78% dan siklus II sebesar 62,50%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa secara tertulis mengalami peningkatan namun belum mencapai indikator yang ditentukan.Skor rata-rata total kemampuan komunikasi matematis siswa secara lisan pada siklus I sebesar 2,43 dengan kategori cukup baik dan siklus II sebesar 2,98 dengan kategori ba Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis  siswa  secara  lisan  mengalami  peningkatan  dan sudah mencapai indikator yang ditentukan.Skor rata-rata total hasil pengamatan KBM pada siklus I  sebesar 2,70 dengan kategori baik dan siklus II sebesar 3,15 dengan kategori ba Hal ini    menunjukkan    bahwa    kemampuan    guru    dalam    menerapkan pembelajaran   kooperatif   tipe   think   talk   write   (TTW)   mengalami peningkatan dan sudah mencapai indikator yang ditentukan.Pembelajaran   kooperatif   tipe   Think   Talk   Write   (TTW)   mampu meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa namun peningkatannya belum optimal