Open AccessPengaruh Metode Pembelajaran Mneumonik terhadap Daya Ingat Siswa pada Konsep Protista
Author(s) -
Anike Fifilusianty Wf,
Mila Ermila Hendriyani,
Dian Rachmawati
Publication year - 2021
Publication title -
jurnal pendidikan indonesia gemilang
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2807-5285
DOI - 10.53889/jpig.v1i1.17
Subject(s) - humanities , physics , art
Metode mneumonik yaitu metode menghafal dengan cara mengambil salah satu bagian kata yang akan dihafal untuk dirancang siswa menjadi susunan kata yang unik dan menjadi suatu kalimat yang familiar. Salah satu kesulitan siswa dalam mempelajari konten biologi adalah menghafal nama atau istilah latin, contohnya yang terkait dengan taksonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mneumonik terhadap daya ingat siswa pada konsep protista di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Tangerang, Indonesia. Metode kuasi eksperiment digunakan untuk mengukur variable daya ingat siswa, dengan desain Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 5 sebagai kelas kontrol yang diambil menggunakan teknik Simple random sampling. Uji hipotesis menggunakan t test diperoleh nilai thitung 9.124 > ttabel sebesar 2.02. Nilai tersebut menunjukkan bahwa metode pembelajaran mneumonik berpengaruh terhadap daya ingat siswa pada konsep protista.