BREVE ANÁLISE DA PLATAFORMA DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM TEMPO REAL INSERIDA CURSO DE MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA

O objetivo deste estudo é examinar brevemente a Plataforma de Avaliação de Aprendizagem em tempo real, inserida no contexto do curso de Mestrado em Linguística Aplicada na Universidade de Taubaté, a fim de investigar quais são as principais tendências filosóficas e pedagógicas que permeiam este site. A metodologia utilizada neste trabalho consistiu em fazer uma breve descrição do site seguida por uma análise de diferentes conteúdos compartilhados na plataforma a fim de verificar quais são as principais tendências Filosóficas e Pedagógicas utilizadas pela plataforma. Concluímos que a Plataforma de Avaliação de Aprendizagem em tempo real pode ser considerada como uma ferramenta de Web 2.0, cumpre em avaliar a clientela do site, direciona o foco dos estudos dos aprendentes por meio de das atividades propostas e pela mediação assincrônica com o professor, possui uma abordagem com tendências filosóficas transformadoras e reprodutoras de informações e conhecimentos através de uma pedagogia voltada para multiletramentos direcionada adequadamente ao público adulto.