Open AccessA SEÇÃO DE LEITURA NO TOEFL: UMA ANÁLISE SOB O VIÉS DO LETRAMENTO CRÍTICO
Author(s) -
Gisele dos Santos da Silva,
Dayse Paulino de Ataide
Publication year - 2017
Publication title -
revista x
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1980-0614
DOI - 10.5380/rvx.v12i1.49055
Subject(s) - humanities , test of english as a foreign language , philosophy , english language , linguistics
Teste aplicado no mundo inteiro, O TOEFL (Test of English as a Foreign Language - internet based test) já foi realizado por milhões de estudantes e outros indivíduos que pretendem ou precisam comprovar sua proficiência na língua inglesa para atender diversos interesses - acadêmicos, profissionais ou para residir em países onde o inglês é a língua nativa ou a língua requisitada para determinados fins. Nesse trabalho, nosso objetivo é analisar a seção de leitura do TOEFL, a fim de verificarmos se o teste cumpre com algumas premissas relacionadas ao letramento crítico, tendo em vista que o exame preconiza que os candidatos aprovados estejam aptos a interagirem com outros falantes de forma crítica. Para tanto, revisitaremos o conceito de língua de Bakhtin (2014), bem como as teorias de Pennycook e Makoni (2007) e Jordão (2014), que refletem sobre importantes questões linguísticas que nos ajudarão a cumprir o propósito desenhado para este artigo.