A ESCOLA COMO ESPAÇO DE IDENTIFICAÇÃO E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES – AÇÕES DO PROJETO ESCOLA QUE PROTEGE

O artigo apresenta um relato de experiência a partir das atividades produzidas em projeto de extensão,desenvolvido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) no município de Campo Grande/MS, no ano de 2006, sob a coordenação do Departamento de Educação/CCHS e do Programa Escola deConselhos/PREAE. O projeto visou capacitar profissionais da educação básica de escolas municipais deCampo Grande/MS abrangidas pelo Projeto Escola Aberta, técnicos/as da Secretaria Estadual de Educação,além de profissionais que atuavam em instituições de proteção aos direitos da criança e do/a adolescente.Este projeto integrou-se a um projeto nacional, coordenado pela SECAD/MEC, denominado “Escola queProtege”. A metodologia dialógica adotada teve como intuito a discussão acerca dos sentimentos, açõese condutas de profissionais da educação diante da problemática da violência sexual contra crianças eadolescentes, bem como a reflexão sobre o papel da escola como espaço de identificação e prevenção dasmúltiplas violências contra este público. Esta capacitação compreendeu os seguintes momentos: seminárioinicial em que se abordaram as competências e atribuições das instituições que formam a rede de proteção àcriança e ao adolescente localizadas na cidade; oficina de 20 h/a com o objetivo de subsidiar informações ereflexões sobre a temática citada; atividades de socialização, desenvolvidas pelos/as cursistas nas instituiçõesàs quais pertenciam, e seminário final para exposição e discussão pelos/as cursistas das atividades desocialização dos conceitos abordados e troca de experiências entre os/as participantes.