ANALISIS BERPIKIR KOMPUTASI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TERKAIT SKALA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemecahan masalah dan proses berpikir komputasi guru SD dalam menyelesaikan masalah terkait skala. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Data dikumpulkan dengan tes kompetensi matematika setara USBN, kemudian dianalisis secara deskriptif mengacu pada karakteristik berpikir komputasi. Hasil penelitian adalah: 1) strategi yang digunakan oleh guru dalam menyelesaikan permasalahan terkait skala adalah membuat gambar/sketsa yang dilengkapi dengan informasi/ data yang diberikan. Namun, model/kalimat matematika belum ditampilkan dengan komunikatif, 2)  Berpikir komputasi guru dalam unsur dekomposisi dalam kategori baik dan dalam unsur algoritma juga dalam kategori baik. Kesalahan terjadi karena keliru menghitung atau kurang berpikir logis dalam menafsirkan hubungan antar informasi.